主題:金湯匙與金頭腦
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--這是電影故事,內含重要劇情,請慎入--

此部泰國片上映幾天就以黑馬之姿衝進台灣影壇引起眾人注意,於是本人也到影廳躬逢其盛。開場半小時尚無令人驚奇之處,但隨著劇情轉折再轉折,到了末段,分秒必爭的緊張氣息升溫到幾乎成了驚悚片而令人坐立難安,不得不佩服編導的匠心巧思。

以青少年為主要角色的校園電影談論的議題大多是純愛、霸凌、自我追尋與認同,另外再含括親情與學校教育,有趣的是,本片雖以「考試作弊」為主旋律,然而在彈奏的過程中,卻也將上述元素全數化為音符一併收納,演奏出獨創一格的青春成長交響曲。

「考試作弊」是學生時代每個人都曾聽過看過甚至是經歷過的事,對於正在就學或剛從學校畢業的學子而言很有共鳴,對於位居升學主義掛帥的亞洲國家台灣、日本、韓國民眾而言也絕不陌生。

編導納塔吾.彭皮里亞Nattawut Poonpiriya以此入題來探討教育者與家長其道德價值觀對青少年的影響、揭櫫學生走入作弊歧路所需付出的龐大代價,實具啟迪之效。

Bad Genius》由導演依據真實新聞事件改編而成,劇情走社會寫實風,不刻意誇張或搞笑,故事內容頗符合現實狀況。作弊方式人人都略知一二,但不得不提的是,本劇作弊的花樣特殊並且挺有sense。除了以古典樂旋律作為答案密碼透出一股優雅風格外,將答案製成粗細條碼印於2B鉛筆上也讓人拍案叫絕,而「STIC」跨國作弊的面面俱到方案已達神的境界,令人目不轉睛大開眼界。

編劇群中一定有古典樂曲的愛好者,資優生琳Lynn想到以彈奏貝多芬的〈給愛麗絲〉、莫札特的〈土耳其進行曲〉與〈鋼琴奏鳴曲K331〉以及巴哈的〈小步舞曲〉等琴音來代表ABCD四個答案;而另一名天才學生班Bank也愛莫札特的作品,如獨自聆賞歌劇《魔笛》中夜后之〈仇恨的火焰Der Hölle Rache)〉、與Lynn共賞〈G大調弦樂小夜曲〉等,編導似乎藉此印證Lynn對她的「補習學生」所言〝古典樂能開發和強化大腦〞之潛在理論XD

這部影片的成功亦能帶給國片參考的方向,不需要太多龐雜的支線或燒腦的劇情,只要用心闡述一個主題,讓這個主題自然而然的牽引出其他議題來豐富影片的內涵,並指導演員流暢演出與掌控好故事節奏以增加質感,即可成就出令人讚賞的佳片。

※文章完整版,請連結艾蜜李的部落格
http://emilee2216.pixnet.net/blog/post/343365967

除了「一出生就慢慢走向死亡」一事外,凡人都是生而不平等的:有人生在富貴人家、有人生在貧困之家;有人健康、有人體弱多病;有人聰穎、有人愚笨…但公平的是,每個人的生命樣貌都無法十全十美盡如人意:含金湯匙出生但資質普通甚至駑鈍、擁有超級天才金頭腦但家境小康或清寒,此兩項對比是劇中四位青少年主角的寫照......